Esta obra, realizada por profesores de la Universidad de Sevilla, la Universidad de Málaga y la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, nace con la intención de ofrecer a los profesionales de la educación una visión holística, actual y práctica de la realidad aumentada (RA) (Augmented Reality) como una nueva tendencia tecnosocial emergente, eficaz en contextos formativos.A través de diferentes capítulos se contempla un marco teoricopráctico explícito que puede utilizar el docente en su desarrollo profesional y aplicarlo en su praxis educativa para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en ámbitos híbridos educativos.En este sentido, desde un lenguaje directo y comprensivo, sin menoscabo de su calidad científica, se vislumbra la aproximación conceptual a la realidad aumentada, experiencias educativas y ejemplos de entornos didácticos aumentados en ámbitos no universitarios y en la educación universitaria. En el ocaso de la obra se cristaliza el proyecto innovador RAFODIUM, único en el ámbito nacional, que surge con el objeto de analizar las posibilidades que la RA tiene para la formación.Estamos ante una obra de gran rigor científico e interés didáctico, que sirve como manual de referencia para la formación e innovación educativa; dirigido a cualquier profesional de la educación preocupado por promover, reflexionar e indagar en los aspectos teoricoprácticos de la realidad aumentada para la génesis de procesos de innovación curricular en sus aulas aumentadas.
Esta obra, realizada por profesores de la Universidad de Sevilla, la Universidad de Malaga y la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, nace con la intencion de ofrecer a los profesionales de la educacion una vision holistica, actual y practica de la realidad aumentada (RA) (Augmented Reality) como una nueva tendencia tecnosocial emergente, eficaz en contextos formativos. A travs de diferentes captulos se contempla un marco teoricoprctico explcito que puede utilizar el docente en su desarrollo profesional y aplicarlo en su praxis educativa para mejorar los procesos de enseanza y aprendizaje en mbitos hbridos educativos. En este sentido, desde un lenguaje directo y comprensivo, sin menoscabo de su calidad cientfica, se vislumbra la aproximacin conceptual a la realidad aumentada, experiencias educativas y ejemplos de entornos didcticos aumentados en mbitos no universitarios y en la educacin universitaria. En el ocaso de la obra se cristaliza el proyecto innovador RAFODIUM, nico en el mbito nacional, que surge con el objeto de analizar las posibilidades que la RA tiene para la formacin. Estamos ante una obra de gran rigor cientfico e inters didctico, que sirve como manual de referencia para la formacin e innovacin educativa; dirigido a cualquier profesional de la educacin preocupado por promover, reflexionar e indagar en los aspectos teoricoprcticos de la realidad aumentada para la gnesis de procesos de innovacin curricular en sus aulas aumentadas.
