Die Entwicklung der elektronischen Medien hat in den vergangenen Jahrzehnten den universitaren Alltag grundlegend verandert. Das gilt wohl in besonderem Mae fur die Forschung; unberuhrt von diesen Entwicklungen ist aber auch die Lehre nicht geblieben. Ein besonders wirksames Zauberwort dieser jungeren Entwicklung lautet eLearning. Damit verbinden sich Hoffnungen ganz unterschiedlicher Art, von einem hoheren Ma an Anschauung uber motivationale Effekte bis hin zu mehr Eigenstandigkeit in der Aneignung von Wissen auf der Seite der Lernenden. Nach der anfanglichen Euphorie haben sich aber zunehmend auch kritische Stimmen zu Wort gemeldet. Welche Rolle die Neuen Medien fur die Erzeugung und Vermittlung mediavistischen Wissens spielen konnen, danach fragt dieser Band.
