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Managing Children with Developmental Language Disorder (Law, James (Hrsg.) / McKean Cristina (Hrsg.) / Murphy, Carol-Anne (Hrsg.) / Thordardottir, Elin (Hrsg.))
Managing Children with Developmental Language Disorder
Untertitel Theory and practice across Europe and beyond
Autor Law, James (Hrsg.) / McKean Cristina (Hrsg.) / Murphy, Carol-Anne (Hrsg.) / Thordardottir, Elin (Hrsg.)
Verlag Taylor and Francis
Co-Verlag Routledge (Imprint/Brand)
Sprache Englisch
Einband Fester Einband
Erscheinungsjahr 2019
Seiten 532 S.
Artikelnummer 29292291
ISBN 978-1-138-31715-4
CHF 169.00
Nicht (mehr) im Sortiment/Besorgung möglich
Zusammenfassung
Children with Developmental Language Disorder are managed in a variety of ways. To date, there has been no attempt to evaluate these different practices. Managing the child with developmental language disorder does just this, reporting on the findings of a survey carried out as part of the work of Cost Action IS1406,
James Law studied Linguistics, practicing as a speech and language therapist in the UK for 10 years. Having received over £5m in research grant funding, his main focus has been on children's language development over time and the science underpinning interventions to ameliorate developmental language disorders. Cristina McKean is a Speech and Language Therapist and Senior Lecturer in Speech Pathology at Newcastle University, UK. She is Honorary Fellow at the Murdoch Children's Research Institute, Adjunct Fellow at the Menzies Institute Griffith University, and Editor-in-Chief for the International Journal of Language and Communication Disorders. Her research aims to understand individual differences in child language development, the drivers and processes of developmental change and the effects of interventions and service delivery models on children's trajectories. Elin Thordardottir, a certified Speech-Language Pathologist and Audiologist, conducts research and teaches in Canada as Professor at McGill University, and in Iceland, at the Academy of Reykjavik and the University of Iceland, allowing her to study typical language development and impairment in monolingual, bi-and multilingual children in distinct linguistic environments and with a strong cross-linguistic focus. She has authored a number of clinical language measures in Icelandic and French.