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Digital unterrichten, Klasse 5-10, Apps & Co. im Religions- und Ethikunterricht gezielt einsetzen, Fertige Stundenentwürfe, Kopiervorlagen (Bretträger, Bianca / Buntrock, Martin / Christiansen, Inken / Günther, Niklas / Hubbertz, Hans / Moers, Edelgard / Moers, Jürgen / Nonnenmacher, Thomas / Pfister, Stefanie / Zankel, Sönke)
Digital unterrichten, Klasse 5-10, Apps & Co. im Religions- und Ethikunterricht gezielt einsetzen, Fertige Stundenentwürfe, Kopiervorlagen
Autor Bretträger, Bianca / Buntrock, Martin / Christiansen, Inken / Günther, Niklas / Hubbertz, Hans / Moers, Edelgard / Moers, Jürgen / Nonnenmacher, Thomas / Pfister, Stefanie / Zankel, Sönke
Gattung Kopiervorlagen / Arbeitsblätter
Verlag Cornelsen Pädagogik
Sprache Deutsch
Einband Geheftet (Geh)
Erscheinungsjahr 2019
Seiten 64 S.
Artikelnummer 30954684
Verlagsartikelnummer 166008
ISBN 978-3-589-16600-8
Reihe Digital unterrichten
Sonstiges 10. Klasse, 5. Klasse, 6. Klasse, 7. Klasse, 8. Klasse, 9. KlasseGrundschule Klassen 5-6, Institut oder Seminar 2. Phase GESS, Integrierte Gesamtschule Klassen 5-10, Oberschule Klassen 5/7-10, Abendrealschule, Realschule, Institut oder Seminar 2. Phase RS, Institut oder Seminar 2. Phase GY, Gymnasium Klassen 5/7-10, Orientierungsstufe, Abendmittelschule, Sekundarschule, Institut oder Seminar 2. Phase SEK, Gemeinschaftsschule Klassen 5-10, Regionale Schule, Regionalschule, Kooperative Gesamtschule Klassen 5-10, Oberschule, Erweiterte Realschule, Integrierte Sekundarschule Klassen 7-10, Realschule plus Klassen 5-10, Regelschule
CHF 18.70
Zusammenfassung
Sich ethischen und religiösen Fragen digital nähern: Die vielfältigen Unterrichtsideen zu Themen wie Freundschaft, Tod und Trauer, Schöpfung und Glaubensvielfalt zeigen abwechslungsreiche Möglichkeiten auf, z.B. mit selbst gedrehten Videos, Hörspielen, Podcasts oder eigenständig komponierter und digitalisierter Musik. Auch Newsletter und Instant-Messaging-Dienste unterstützen den Meinungsaustausch. Der Einsatz von PC, Tablet, Smartphone eröffnet neue Blickwinkel und trägt zu einer gemeinsamen Arbeitsperspektive bei. Gleichzeitig werden die Schüler/-innen im kritischen Umgang mit den verwendeten Quellen geschult und dabei begleitet.
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