Kak my uchimsya chitat'? Mozg kazhdogo novogo chitatelya - rebenka, kotoryj tol'ko pristupil k narabotke etogo navyka, - obladaet neobychajnym svojstvom vyhodit' za predely svoih pervonachal'nyh sposobnostej, chtoby ponimat' pis'mennye simvoly. V techenie tysyacheletij s togo momenta, kak chelovek nauchilsya chitat', proizoshla nastoyashchaya intellektual'naya evolyuciya vsego nashego vida. Mozg u togo, kto razbiraet klinopis' shumerov na glinyanyh tablichkah, funkcioniruet inache, chem u togo, kto chitaet alfavity, i uzh tem bolee chem u togo, kto znakom s novejshimi tekhnologiyami. Zdes' nalico kak progress, tak i povod dlya bespokojstva: pis'mennost' umen'shila potrebnost' v trenirovke pamyati, a usilennye informacionnye potoki i osobennosti sovremennoj cifrovoj kul'tury mogut imet' glubokie posledstviya dlya nashego mozga v budushchem.
V etoj knige, mgnovenno zavoevavshej mirovuyu izvestnost', vidnyj amerikanskij nejrobiolog Marianna Vulf issleduet, kak "otkrytaya arhitektura", plastichnost' nashego mozga pomogaet i meshaet lyudyam v ih popytkah nauchit'sya chitat' i obrabatyvat' pis'mennyj yazyk. CHitatelyu predstoit uvlekatel'noe puteshestvie po vremenam i epoham, znakomstvo s raznoobraznymi illyustraciyami razvitiya otdel'nogo cheloveka - ot mladenca, kotoryj slushaet kolybel'nuyu, do nastoyashchego eksperta - chitatelya proizvedenij Prusta. Razobravshis', kak evolyuciya i razvitie chteniya izmenili samo ustrojstvo chelovecheskogo mozga i sut' nashej intellektual'noj zhizni, my pojmem, chto my - eto dejstvitel'no to, chto my chitaem.
