Actualmente, la educacion inclusiva constituye una de las prioridades de la agenda politica global delimitada para el horizonte temporal de 2030 y representa un enorme desafio para los sistemas educativos, que deben concentrar sus esfuerzos en establecer unos pilares consistentes con los que cumplir con exito la tarea de educar en la diversidad, colaborando en la superacion de la desigualdad y la injusticia social, y configurando, asi, un tejido socioeducativo mas equilibrado. Poner en prctica una educacin inclusiva exige responsabilidades a todos los niveles, desde las instituciones educativas hasta las comunidades, los servicios pblicos y la ciudadana en general. La psicopedagoga, encargada de valorar con rigor los procesos de aprendizaje de cara a delimitar aquellas medidas educativas que mejor contribuyan a una educacin de excelencia y de calidad, es una de las disciplinas que ms se est beneficiando de los planteamientos del paradigma de la educacin inclusiva. Y esta es la pretensin esencial de esta obra: presentar la educacin inclusiva como parte consustancial de la psicopedagoga y fortalecer en los profesionales, el compromiso de trabajar el empoderamiento y el autoconcepto positivo en las personas con diversidad, en aras de la plena inclusin.
