Este libro propone una rigurosa exploración teórico-filosófica que conecta la pedagogía, la ética y la ciencia médica. La obra interroga la formación universitaria para desmantelar conceptos alienados e ideologías irreflexivas en el ejercicio clínico. Más que imponer una norma, ofrece una mirada ética que entiende al médico como un sujeto de sentido, impulsando la búsqueda ineludible de una paideia centrada en la dignidad humana.
